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江苏省泰州市兴化四牌楼幼儿园家园共发展携手

时间:2019-06-06 10:41来源:未知 作者:兴化市网上家校编 点击:
内容摘要:江苏省泰州市兴化四牌楼幼儿园家园共发展携手谱新篇 日期:2019-06-04 作者:罗守同 朱 芹 来源:江苏省泰州市教育系统关工委 泰州市兴化四牌楼幼儿园家长学校在兴化市教育局家长学......

 

江苏省泰州市兴化四牌楼幼儿园家园共发展携手谱新篇

日期:2019-06-04    作者:罗守同 朱 芹    来源:江苏省泰州市教育系统关工委

泰州市兴化四牌楼幼儿园家长学校在兴化市教育局家长学校总校的关心支持和正确指导下,遵照《幼儿园教育指导纲要(试行)》“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件,促进幼儿健康成长”的精神,始终重视家长学校和幼儿园共同发展,携手共进,做到家长学校工作“五落实”:组织落实、教师落实、教材、授课计划落实、培训学员落实和管理制度落实。2003年兴化四牌楼幼儿园家长学校被评为泰州市优秀家长学校,2018年被评为江苏省示范家长学校。

一、建立管理网络,参与园所管理

为了充分发挥家长学校的桥梁纽带作用,让家长学校成员主动参与幼儿园管理,提升幼儿园保教质量,四牌楼幼儿园建立健全了家庭教育工作机制,统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道,成立了家长学校管理网络:由幼儿园关工委主任、园长倪干华担任组长——业务园长具体分管家长工作——全体班主任负责具体实施;园内成立了家长学校和班级家委会。家长学校由园领导班子、关工委同志、社区主任和每班推选的1-2名热心于幼儿教育的家长代表组成,分为教育督导组、后勤保障组、宣传督导组三个小组,参与、配合和监督幼儿园管理。班级家委会由各班班主任和本班全体家长组成。根据省、市家长学校有关规程,幼儿园家长学校认真制定了《幼儿园家长学校制度》《幼儿园家长学校工作职责》《幼儿园家长教育行为规范》等规章制度,确保家长学校工作制度化、规范化。其目的:一是发挥家委会成员作用,参与园所管理。二是加强对教师的管理,促进幼儿健康发展。三是做好家长共同参与幼儿园的日常管理。学校成员与班级家委会成员之间的沟通和交流,以班级为基点,建立QQ群、微信群和通讯录,有效发挥家委会成员主动参与幼儿园管理的主动性和积极性。同时,成立幼儿园家长护校队,完善校园安全管理体系,切实保障幼儿安全。

二、加强专业指导,提高师资质量。

1.加强师资队伍建设。

拥有一支稳定而有素质的教师队伍是家长学校工作能够有效开展的前提。幼儿园建立了一支以校内教师、关工委讲师团成员、校外专家成员的专兼职教师讲师团,他们有的来自各行各业的优秀骨干,如:妇幼保健所的专职医师、红十字会的急救人员、家庭教育的专家学者……还有的是来自教育一线的学前教育工作者,如:教龄长达十几年的资深教师、同样为人母的新手妈妈、亲子课题研究的学科带头人……大部分教师均持有专业技术证书或中高级职称,是有着丰富教学经验和理论基础的优秀教师。同时经常邀请家长学校总校讲师团到幼儿园,为教师和家长们举办各类讲座,丰富家教知识和经验。

2.提升师资业务水平。

师资水平的高低决定着教学质量的优劣。幼儿园一向重视教师的学习、培训,不断提高业务水平。在广泛聘请园外优秀教师的基础上,努力提升园内教师的业务水平,积极开展园本培训;多次派出教师参加兴化市家长学校总校组织的培训班,参加培训学习;向兄弟学校取经,汇采众长,取长补短。在学习中,掌握先进的教育理念、优秀的教育经验,不断提高家长学校的管理水平、教学实绩,使青年教师尽快成长起来,更好地促进家长学校工作的开展。

三、用好省编教材,传递育儿经验

在家长学校的教学工作中,教材的重要性不言而喻。幼儿园家长学校主要使用江苏省教育系统家长学校教材《家长必读》通过宣传,幼儿园家长积极主动订阅《家长必读》,家长订阅率达90%。辅以教育专家的专业论著,并订阅了《好家长》《早期教育》《幼教365》等家庭教育方面的报刊杂志。在活动中利用省编《家长必读》教材,根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标,制定家长学校授课内容,并在进行“家长讲座”前,向幼儿家长征求讲座内容、形式等意见,了解家长的需求和热点,使讲座更具有时效性、针对性和指导性。同时,为了更好地提升家长科学育儿水平,树立正确的家庭教育观,开展了形式多样的家教指导和培训工作。

1.邀请家庭教育指导专家来园讲座。幼儿园家长学校,邀请江苏省家庭教育专业委员会特聘专家、家长学校总校讲师团钱如俊教授为家长做专题讲座《这样爱你刚刚好》。会上,钱教授针对家长在家庭教育中的困惑,用丰富生动的案例详细阐述了如何认识自己的孩子,如何学会用爱的艺术支持孩子健康发展,要注重言传身教、以身作则,做适应新时代的懂教育的父母。现场气氛热烈,家长互动积极。本次讲座让家长们受益匪浅,不仅掌握了教育孩子的好方法,同时为有效地开展家庭教育起到了积极的推进作用。

2.举办家庭教育专题讲座。结合省编教材《家长必读》,分年级举办家庭教育专题讲座,做好教师和家长的沟通工作。不仅向家长宣传了正确的教育理念,还为家长与教师提供了交流的机会,有效构建了学校、家庭、社会三位一体德育教育体系。例如:为从小培养孩子的环保意识,把环保创绿工作延伸到幼儿家庭,幼儿园组织各班开展“环保创绿”专题讲座。开展“大手拉小手,争做环保小卫士”主题活动,号召家长树立环保意识,为孩子做个好榜样,一起参与到环保创绿活动中,让环保意识和行为在幼儿园、家庭和社区中得到体现。又如,结合毕业班家长会,做好“幼小衔接”专题讲座,并向家长宣传科学育儿知识,纠正“小学化”倾向。组织幼儿家长开展《家长必读》阅读心得征文评选,组织教师开展使用《家长必读》优秀教案评选等活动。通过开展一系列的宣传活动,提高了幼儿园办园声誉及社会影响力,家长们更加关注和重视学前教育。

四、搭建互动平台,促进家园共育

为满足家长的需求,保证家园共育渠道的畅通,幼儿园家长学校积极开展丰富多彩的家园活动,让家长一起参与到活动中来,感受和体验互动带来的快乐。

1.开展教师“访百家”活动,真诚互动。家访工作,能让家园共育的工作无处不在无时不有,并在潜移默化中达到最佳的家园共育的效果。幼儿园家访的形式多样,有离园交谈、上门家访、电话访问、微信互动等多种方式,及时有效地向家长反馈幼儿在园情况,主动关注幼儿在家状况,家长在感受到教师的真诚关爱的同时,会积极配合做好各项工作。

2.举办“开放日”活动,深度融合。为了让家长更深入地了解幼儿园教育,调动家长参与教育活动的积极性,幼儿园有计划的开展家长一日开放活动。活动前向家长发放“幼儿发展情况评估表”,请家长带着问题和任务对照评估表上的细则,有目的地去观察和注意孩子的学习情况,并在相应的等第上打勾。家长可以自由地观摩全园的各个区域,包括幼儿活动室、专业活动室甚至食堂操作间等。一日开放活动,既使家长更清楚了解自己孩子在园的情况,也使家长体会到老师工作的认真与努力,提高了家长对幼儿园的信任和支持。

3.开展“亲子”活动,传递关爱。幼儿、家长、教师是学习的共同体,在互动学习、直接交流中,孩子的纯真和求实、父母的无私和关爱、教师的理性与公平,都是教育过程的宝贵财富。幼儿园于2012年申报成功泰州市规划课题《在亲子和谐活动中培养幼儿良好个性的研究》,研究成果荣获2017年泰州市教学成果奖,目前课题《在亲子活动中培养幼儿合作素养的实践研究》正在有序开展中。坚持立德树人,采用家长共同参与的亲子互动活动模式,开展语言、艺术、体育等一系列亲子活动,使幼儿良好个性的培养更卓有成效。例如:小班组开展亲子春游活动,邀请爸爸妈妈到水上森林游览,共同亲近大自然,感受家乡美;中班组开展跳蚤市场亲子捐爱心活动;大班组开展“爱我祖国、爱我家乡”亲子美工活动。汇编中华经典美德故事进校园园本教材《游古润美 游古润德》,作为全园幼儿和家长的亲子阅读教材,让中华美德滋润童心,外化为行。亲子游戏的开展,增进了教师、家长、幼儿之间的感情,为孩子们的可持续发展奠定了坚实的基础。

4.开展“家长助教”活动,整合资源。家长不同的职业背景、先进的教育思想和成功的育儿经验是宝贵的教育资源。每学期各班级有计划地开展家长助教活动,增进教育资源共享,如:邀请医生家长讲述生命的来源;请交警家长介绍交通知识;请消防队员家长介绍防火知识,学习自我保护等。家长们和幼儿一起在游戏中交流分享,这种教育形式生动新颖,更加生活化实践化,幼儿颇感兴趣,家长也乐于参与,家园共育工作更加有声有色。

5.搭建交流平台,传递经验。在幼儿家长中不乏教子有方的人士。幼儿园以班级为单位每学期开展一次家教经验交流会,让家长们互相介绍教育孩子的好经验、好方法,通过相互学习,起到融会贯通的作用。幼儿园还通过家长学校平台,展示家长的育儿心得,参与家教征文活动,增强家长教育孩子的责任感,家长的家教水平得到不断提高。

6.家长参与评价,深度了解。充分发挥家长的监督作用,每学期结束前开展评教活动,通过问卷形式向家长征集意见和建议。通过问卷调查找出管理环节中的问题,促使幼儿园不断提升管理水平;将问卷中的评教结果纳入教师业务考核,督促教师改进工作,切切实实提高幼儿园的办园水平和保教质量。

幼儿园家长学校的家长参与率稳步上升,家长参与活动的平均听课率达98%以上,有力地提升了家长的教育理念,推动了家庭教育的良好开展。通过多年来的实践,幼儿园在家长学校工作方面积累了丰富的经验,取得了显著成绩。

不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。在今后的工作中,兴化四牌楼幼儿园将进一步坚持立德树人、打造阳光教育品牌,加强家庭和幼儿园的沟通合作和交流,努力发挥家长的主动性,密切家园关系,实现家园共育,办人民满意的有温度的水乡教育!

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