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不懂就问到底好不好?

时间:2018-12-23 11:40来源:未知 作者:兴化市网上家校编 点击:
内容摘要:不懂就问到底好不好? 原创: 豆叔 乐豆家教 妈妈,为什么小猫能够爬上树小狗却不能?为什么爸爸有胡子而你没有呢?下雨是因为天空漏水吗?为什么燕子可以飞,而小狗不行呢 这......

 不懂就问到底好不好?

 

原创: 豆叔  乐豆家教 

 

 

“妈妈,为什么小猫能够爬上树小狗却不能?为什么爸爸有胡子而你没有呢?下雨是因为天空漏水吗?为什么燕子可以飞,而小狗不行呢……”

 

这是两岁孩子经常会问的问题,孩子的每一个问题,都是一把打开未知世界大门的钥匙,父母都需要认真对待。

 

如果一个学生做作业时,一道题目还没有经过自己大脑的思考,就急急问:“妈妈,这道题是用加法算还是用减法算?”父母又该如何应对?

 

不懂就问,可能是勤奋好学,也可能是思维的懒汉。孩子的“不懂”有真假之别,关键看孩子有没有先思考过,思考后仍然不懂的问题,才需要父母的及时帮助。对于不假思索的假问题,父母有求必应的话,会养成孩子不肯动脑、抄袭依赖的坏习惯。

 

要得孩子成绩好,下面几个好的学习品质不能少:

 

独立思考

 

叔本华在《思想随笔》里写道:从根本上说,只有独立思考才是一个人真正的灵魂。

 

有效的学习是一个自我建构的过程,就好像食物必须经过自己咀嚼,吃到自己的胃里消化掉,才能变成营养被身体所吸收,这个过程别人无法替代。

 

孩子遇到学习中的问题时,首先应该求助的不是别人而是自己,可以自己再仔细看看题目,把题目的意图真正搞懂;可以自己去查阅课本,作为学习的“根据地”,解决问题的钥匙就在课本里边,几乎所有的问题都能在课本上找到解决的方法……。

 

只有锻炼孩子的独立思考力,孩子才能真正学到东西。

 

敢于质疑

 

杨澜在《一问一世界》书里,说过一件自己亲历的事:有个外教上课,课讲完了以后问大家有什么问题想问?一个大教室里面100 多个学生,寂静无声,大家都羞涩地低下了头,没有一个人举手。教授非常生气地从兜里掏出了一块美金,说:“谁要是问出一个问题,哪怕是再愚蠢的问题,我就把这一块美金给他。”

 

这里的问题与不懂就问的问题不同,指的是发现问题并提出问题。我们的孩子太习惯了接受,太习惯了标准答案,太不敢挑战权威,质疑的勇气与能力已经被消磨殆尽。

 

永远不要用标准答案限制孩子思维的宽度。不懂就问,只能让孩子习惯于接受现成答案,应当鼓励孩子先行思考、大胆质疑,即使你的想法与结论是标准答案,也不要粗暴地塞给孩子,而要和孩子一起讨论和思考,让孩子产生自己的理解和判断,有自己的想法,自己认可标准答案。

 

永远不要用权威架势压制孩子思维的高度。不能由父母来告诉孩子该做什么,言听计从的孩子只会复制,永远走不出父母画的圆,只有敢于跳出框架去思考的孩子,才能有别人不一样的想法,才更有创造力。

 

古人云:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。

 

永不言弃

 

每个人在学习的过程中,都会遇到问题,可能是一道难题,一个模糊的概念,甚至可能是对别人正确解答的想不通。在问题面前,能否坚持求解决定了孩子够不够优秀。

 

一些孩子,面对学习中遇到的问题,开始怀疑自己的能力,最终失去克服的勇气,停止探索的脚步,把问题甩给父母和他人。还有一些孩子,同样面对问题,同样受着百思不得其解的煎熬,但他没有选择放弃,而是记在自己的本子上,隔三差五的翻出来看看,忽然有一天就找到了答案,实在解决不了时,再去请教老师同学,最终弄懂弄通。

 

其实,孩子遇到的每一个问题,都是孩子发展的潜在空间,每弄懂一个问题,孩子的学习成绩就向前跨一大步。放弃了,问题永远在那儿,坚持了,问题才可能解决。

 

独立思考让问有了宽度,敢于质疑让问有了深度,永不言弃让问题最终得以解决。

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