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让好习惯成为自然

时间:2013-04-26 10:02来源:兴化市楚水实验学校 作者:任 干 点击:
内容摘要:让好习惯成为自然 谈家庭教育中孩子好习惯的培养 兴化市楚水实验学校心理教育中心( 225700 ) 任 干 什么是习惯?习惯就是自然而然的行为。习惯有三个特性,一是无需外力作用,是......

 

让好习惯成为自然
——谈家庭教育中孩子好习惯的培养
兴化市楚水实验学校心理教育中心(225700
 
什么是习惯?习惯就是自然而然的行为。习惯有三个特性,一是无需外力作用,是自动化的行为;二是不假思索,是受潜意识指挥的行为;三是难以改变,是具有恒久性的行为。无疑,从习惯的这三个特性看,好习惯可以成就未来,坏习惯则会贻害终生。
儿童时期,正是孩子习惯形成的关键时期,培养孩子良好习惯,显得尤为重要。但遗憾的是,究竟如何培养孩子的良好习惯,却常常是令很多父母困惑的问题,特别是留守、流动儿童家庭,由于受个人文化、教育程度和生存环境、工作条件等主客观因素的制约,这些孩子的父母往往认识不到教育孩子应该从培养良好习惯开始,不知道怎样主动地、自觉地、有效地培养孩子的良好习惯,对形成不良习惯的孩子束手无策,有的甚至将教育孩子的责任推给社会、学校,对孩子的成长听之任之、不闻不问,造成很多孩子身染恶习,甚至走上违法犯罪的道路,令人痛心。
那么,家庭教育中,特别是留守、流动儿童家庭的教育中,如何培养孩子良好的习惯呢?
一、好习惯始于坚持,坏习惯始于放任。
人的天性里,往往都有懒散、依赖、攀比、好享乐等不良的一面,何况孩子,更容易放任自己的这些不良天性。在家庭教育中,我们会发现,要让孩子养成好习惯非常困难,而一旦对孩子的行为缺少必要的约束,再加上家庭教育的欠缺、周围环境的影响等因素,孩子就很容易沾染上不良习气,而等到孩子渐已成习,想纠正也已经来不及了。
因此,就家庭教育中孩子的习惯养成而言,好习惯是从坚持开始的,坏习惯则是从放任开始的。这在留守、流动家庭中更是如此。比如,在一些留守、流动儿童家庭中,家庭经济条件虽然并不富裕,而这些家庭的孩子却更容易染上乱花钱、好穿名牌、好吃零食等不良习惯。其中一个很重要的原因,可能就是这些家庭的父母,由于不能正常陪伴在孩子身边,总感到对孩子有种欠缺和愧疚,因而易产生一种补偿心理,即以金钱、物质的满足来弥补自己对孩子关心、教育的不足,对孩子乱花钱、穿名牌、吃零食等行为不加约束,无节制地满足,渐渐地孩子喜欢攀比、好享乐等不良天性不断被放纵,坏习惯就因此而养成了。这种现象在那些孩子跟着祖父母、外祖父母一起生活、隔代教育的留守、流动家庭中尤其突出。
要让孩子从小养成良好的习惯,就必须从细微处着眼,从小事抓起,并且更应该坚持不懈,对孩子不良天性决不能放任,否则,就很容易让孩子形成不良习惯,影响孩子的健康成长。而由于留守、流动家庭的特殊情况,父母在培养孩子的良好习惯上,要真正能做到坚持而不是放任,确实不容易,这需要这些家庭的父母和孩子共同努力,还需要学校、社区、全社会共同努力,才能对这些家庭的孩子的行为有必要的约束,不断坚持,逐渐养成孩子的良好习惯。
二、父母的自省与身教,是培养孩子良好习惯的关键。
一个人,从懵懂无知的孩童,到长大成人,结婚生子,为人父母,在这样的人生过程中,一定会形成自己的良好习惯和不良习惯,也一定会因为自身习惯的原因而对自己的成长、发展产生过正面或负面的影响,其实,在这样的过程中,父母是有很多值得自己反省的地方的。因此,如果家庭中父母要能培养孩子良好的习惯,而避免孩子形成不良习惯,那么,做父母、做长辈的(特别是留守家庭、流动家庭中隔代教育的祖父母、外祖父母们),就有必要经常问自己,我在长大成人的过程,有哪些好习惯,有哪些坏习惯,我的这些习惯是怎样形成的,如此,就能够时时注意、处处留心孩子良好习惯的培养,预防并及时控制孩子不良习惯的形成。父母、长辈对自身习惯的形成及其对自己人生的影响有深刻的自省,则会在平常对孩子的教育与良好习惯培养的过程中,能够不断约束自身的言行,做孩子的表率,从而以身教带动孩子形成良好习惯,并且能够将自身人生经验传给孩子,这对孩子而言,将是一份非常宝贵的精神财富。
家庭中父母、长辈的身教对孩子良好习惯培养的意义自不待言,但对留守家庭来讲,因为生计原因,父母与孩子常常是聚少离多,那么,如果能够和孩子团聚,父母自身的行为习惯对孩子的影响则尤为突出而且重要。短暂的相聚,很多家长关心更多的往往是孩子的学习成绩,而忽略了对孩子成长需要的关注,有的甚至疏于对自己不良行为习惯的约束,无形中给孩子不良影响。一位善于自省并且能和孩子平等相处的家长,可以利用陪伴孩子的时间,很自然坦诚地和孩子讨论自己的习惯问题,让孩子监督自己的行为习惯,参与到自己克服不良习惯的过程中来,比如,抽烟成瘾而希望戒烟的父亲,就可以让孩子来监督自己,保证不抽烟或限制性抽烟。父亲的这种自省和自我约束,无疑对孩子的好习惯养成,影响是深远的。
三、道德提升和亲情呵护,是培养孩子良好习惯的有效途径。
良好习惯的形成,往往和人的道德感、责任意识成正相关。比如,不随地吐痰、不乱扔乱抛纸屑、不在公共场合大声喧哗等良好习惯,正是始于道德感和责任意识的约束而慢慢形成的。另方面,一个能够得到正常的亲情呵护的孩子,父母及时的关心和抚慰,能够让孩子在面对学习、生活的困难和挫折时,在精神上有所依托,情感上找到归属,而不至于自我抛弃,放任不羁,那么,不良习惯就不易染上身来。而留守和流动家庭的孩子,往往欠缺亲情的依赖和呵护,且由于父母在教育方面的疏漏和缺失,有些孩子还往往缺少责任意识,以自我为中心,道德感整体状况不太理想,因而这些孩子更易于放任自己,沾染上不良习惯。比如,有些留守家庭的孩子,学习基础差,成绩不理想,面对陌生的环境,对比同学享有的亲情呵护,越发思念父母,甚至采取故意破坏纪律或假装生病的办法,骗得家长路远迢迢赶回来见上一面。而一旦这种办法不能奏效,有些孩子就往往容易情绪低落,自我约束能力下降,厌学而自弃,开始抽烟喝酒、进不良网吧,结交社会不良青年,以至于恶习缠身,后果不堪设想。
然而,客观上讲,对广大留守家庭、流动家庭中的父母而言,如何让他们能够有效地教育孩子,不断提升孩子的道德感和责任意识,及时给孩子以亲情的呵护和精神的支持,这确实是一件不容易的事情。对此,政府有责任,社会有责任,学校有责任。就学校层面而言,在不断完善和加强对学生的思想品德教育、心理教育和日常行为规范管理的同时,可以通过家长学校、互联网络平台等形式,指导、帮助家长,特别是留守、流动家庭的学生家长如何更好地进行亲情沟通、行为影响、道德提升。
总之,对父母而言,培养孩子良好的习惯,是责任,是艺术,也是幸福的过程。培养孩子良好的习惯,应该从父母的言教、身教开始,且应该终其一生,即将父母精神文化修养留给孩子,让孩子因具备良好的习惯而终身受益。应该说,绝大多数父母都是爱孩子的,都深知要教育孩子的道理和责任,但是,如何教育好孩子,让孩子养成良好的习惯,却是令很多父母困惑的问题,留守、流动家庭的父母尤其如此。解决这些问题,是这些家长的责任,也是全社会的责任,是一项社会系统工程,只有全社会共同努力,才能给孩子的成长营造良好的氛围,形成有利于少年儿童养成良好习惯的社会环境,好习惯才能成为自然,这样,提高一代一代人的整体素质才能成为可能,这是每个家庭的福祉,也是整个社会长久的福祉。
 

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